神奇的师大第三季｜那些让课堂燃起来的“网红”老师们！
师者
于三尺讲台之上授业解惑
或诙谐生动的上课风格
或乐观博学的人格魅力
启迪思想 笔耕不辍
又与时俱进 创新课堂
今天咱们就来聊聊这些
颜值与才华并存的老师们吧
策划/ 孙玉珠 刘宇
设计/ 刘杰林
编辑/ 杨双毓 刘书芳
记者/ 巩紫瑞 孙凯旋 杨双毓
摄影/ 杨甜甜 @聂康妮 @倪天睿
责任编辑/ 张莹
部分图文来源于生科院官网 百度百科
微博 往期推文 老师及受访学生
章竹君
1
▎八十岁了还在讲课 学生亲切称他“章爷爷”
师·范丨他快八十岁了还坚持站在讲台 学生们喜欢他课后要签名
校园 ┊ 朋友圈都在晒雪景，而我们要晒的是这些老师！
“
我们这个社会充满着各种各样的诱惑，各种浮躁和喧嚣，让我们安静下来，让我们守住作为一个教师的底线，教好我们的学生，做好一名教师。各位青年教师要关注每一个学生的发展，努力培养学生。而学生们，年轻的研究生们，应该学会向你们的老师和权威提出挑战，努力攀登科学的高峰。
”章老师签名
▎学生说
@原来你是HWY：今天下课大家都跑去要签名，不过就签了几个，他解释说不是公众人物就算了，人超级nice，师大这样的老师应该有很多吧，非化学专业的学生能听到章老师的一节课也很荣幸。祝章老身体健康。
@AWC走出来吧123：虽然已经毕业，但章老师给我的印象非常深刻，有时候上别的课，可能会打瞌睡或玩手机，但章老师的课，我还是认认真真的听了。一位让人尊敬的化学家。
于赓哲
2
于老师在课堂
于老师在百家讲坛
于老师超萌古装扮相，作客《大唐1+1》
▎学生说
@努力努力再努力:于老师讲课内容十分丰富，不仅有课本知识，还会拓展有意思的历史知识，不是照搬课本，而是融入自己的思想，让人觉得受益匪浅。
@松鼠家的小坚果:不论是上课还是日常，老师都特别幽默，而且是幽默得相当有内涵，可以在幽默中学到东西。
@薛薛小丸子:说起于老师，长得特别可爱，上他的课根本不舍得玩手机，有很多娃慕名而来蹭他的课，我也是其中之一。
@大宇:于老师上课从来不用话筒，但讲话声音特别洪亮和清晰，听感超赞！
余海龙
3
“
我追求轻松的课堂风格，希望学生们能真正学到东西。我也在不断调整教学方法，努力找出最新、最好、最适合学生的授课方式。除了教书，育人也很重要。在规定的教学任务外，我喜欢和学生们谈人生，与他们交流如何做人做事。播音主持专业就是教人如何把话说好，我希望能引导同学们更好地适应社会。
”余老师是我校播音主持专业第一届本科毕业生，2005年留校任教。家里本身就有很多人从事教师职业，所以对教育事业很热爱，他认为老师最大的成功就是能培养出无数优秀的学生。
余老师平时喜欢宅在家里看书，他经常广泛涉猎，这对教学也有一定帮助。从2012年开始，余老师开始通过微博等新媒体平台直播教学课堂，并要求学生把作业上传到微博。这种互动的教学方式可以弥补课堂教学时间的不足，课后学生也可以通过回看直播发现自己的不足。他经常对学生们说：“我不是网红，但要求同学们做网红。”
余老师的微博和公众号主页
送给你365个祝福！
▎学生说
@王宇哲:我选修了余老师的《演讲与口才》，老师上课生动有趣，幽默诙谐，会举很多身边的例子。最关键的是老师上课直播，可以锻炼同学们当众说话的能力！我们的参与积极性很高，我第一次看到全班一百多位同学争着上台表现自己，每个人都有发言权，大家都非常喜欢上余老师的课。
张建强
4
▎自述：“山神”老师称号由来
每年夏天生科院的学生都会去秦岭野外实习，这是一年中最开心的时光。都说90后是被惯坏的一代，但我在带野外实习的时候没有看到这样的迹象。这帮孩子对自然充满了好奇，很团结，不怕吃苦。
生物学的魅力在于大自然，我想用野外实习的机会，让大家多亲近大自然，多感受一下生物多样性的神奇。学生叫我“山神”可能是因为他们没有见过老一辈的植物学者是如何爬山的。我们学院的任毅、田先华等前辈教授都是“山神”之神。野外实习真的很有趣，我们还有“鸟神”、“虫神”、“孢子神”和“生态神”。
在授课方面我还有很多需要跟前辈老师们学习，也没有特别独特的授课方式。刚开始教这几年，我跟生科院的名师学习了不少，尤其是任毅教授。任教授的课堂总是能把艰涩的专业知识与日常生活联系起来，让知识变得鲜活、有趣。比如一个简单的苹果，通过联系生活经验和植物学知识，就会发现这里面蕴含着被子植物的秘密。
张老师的微信公众号和知乎主页
我喜欢在网络与人交流关于植物学的知识，在这个过程中我本身也学到了很多。就拿知乎来说，常常会有人问一些很有意思的问题，这些问题平时我根本不会注意。但为了回答这个问题，自己就会去查阅很多资料，发现这原来是个很有意思的领域，这样对自己的研究也有好处。“京兆春半”微信公众号创办的时候是受北大许智宏院士和顾红雅教授的《燕园草木》启发，想把师大的植物给大家做个简单介绍。后来由于琐事太多，更新也越来越慢，后面会尽量及时更新。网络给了爱好植物的人一个很好的学习平台，但有时候来自网络的知识往往比较零碎化，这样不利于对学科的整体掌握。
学生极力推荐的张老师最帅证件照
▎学生说
@快乐小神仙:老师讲的是植物分类，他的ppt几乎都是植物的图片，他的经历很丰富，见多识广，听他上课就感觉像听故事，重点是！没有作业！！老师有自己的公众号，叫京兆春半，在里面老师会介绍一些植物，以师大植物为主，幽默风趣，会联系生活实际和发生在自己身上的事来向大家介绍植物，使人印象深刻。
唐量
5
”运动营养学这门课涉及大学生的身体健康及常见问题，如脱发、失眠、长痘、减肥等。我会告诉同学们一些关于健康的小常识，有些中国传统的健身保健方法，我也会分享给学生，运动营养学受到学生好评，对学生有帮助，对我来说是最幸福的事。我希望同学们提高自我健康意识，培养良好的生活习惯。勤锻炼、少熬夜，把理论知识运用到日常生活中。”
科研上，唐老师经常在实验室做一些与糖尿病、肌肉萎缩相关的研究；在业余时间，他喜欢运动健身；他觉得从事教育事业十年来，感悟最深的是要踏实做人、倾心教学、教学相长、启智创新。
▎学生说
@余孽未清：唐老师虽然普通话不是很标准，但作为选修课老师还是给了我很多帮助。他经常研究一些保健的方法，然后分享给学生。作为体院的老师，唐老师在运动健身和个人保养上很有建树，也会量体裁衣，并不照本宣科。
@吴小头：唐量老师上课提问问题的时候很严肃，但是讲解内容却很幽默，有时候会跟我们开开玩笑，活跃气氛，很灵活。
刘银昌
6
“
安静地教书，是我追求的生活。
”我开设《周易》课程，最早是在2004年春季。开这门课，主要缘于我大学期间辛介夫先生的一门“《周易》解读”课。辛先生在讲授这门课的时候，以训诂为主，兼谈《周易》的义理和象数，妙趣横生，启人心智。加之我幼年喜《易》，在听过辛先生的课后，更加喜欢阅读易学著作。《易》为群经之首，大道之源，无论在大传统还是在小传统中，都影响深远。
我们的思维方式乃至生活在的点点滴滴，很多都有《周易》影响的痕迹，“百姓日用而不知”，故很有必要为本科生开设一门有关《周易》课程，让大家了解我们内心深处的心理结构和带有根源性的思维方式。这不是发思古之幽情，而是让学生在了解过去（其实包含今天的我们）的基础上，能够更加自信、强大地把握现在和未来，因时处顺，顺天应人，从而更加幸福地生活。
学习传统文化，一定要立足于当下，不要泥古、复古。首先要问：我为什么要学习传统文化？传统文化能为我带来什么？传统文化能为我解决什么问题？如果这些不弄清楚，有可能变成盲目地跟风。有了以上的问题意识，然后再选取比较经典的文本，沉下心去认真阅读原著，将其中的思想和知识与当下生活相对接，看看能得出什么感受和结论，一切从自己的思考和体认出发，不要盲从别人的观点。书读熟了，怎样学传统文化，自己心里就有谱了。
当然，作为现代社会的一员，学习传统文化只是摄取精神、心灵营养的渠道之一，譬如物质营养的摄取，不管是吃肉夹馍还是披萨，只要能够满足人体对碳水化合物、脂肪和蛋白质等营养的需求，都是可以的。
▎学生说
@小幸运：一直很喜欢刘老师的课，按理说古文离我们比较遥远，上课容易走神，但老师总是能结合古文讲实际应用，关键是讲的一本正经但笑点满满的。课堂欢乐多！
@江山：风趣幽默，内容丰富，意蕴深长，引人入胜。
桃李不言，下自成蹊
“真正的教育
是用一棵树去摇动另一棵树
用一朵云去推动另一朵云
用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”
师者，将岁月沉淀的知识和阅历
娓娓道与你听
待你有一天顿悟时
相信你会禁不住感慨：
“好幸运，我能遇到这样的老师！”
相信你在师大也遇见过这样的老师
评论区等你
快来秀一秀他们的风采吧
师大还有什么神奇的地方呢？
敬请期待下一季！
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